第十周数学二组教研 选材与立序
4月17日数学二组教研活动如期在多媒体进行教研，第一个环节进行了读书交流活动， 探讨数学教学设计中的“立序”与“选材”，主讲人林燕婷老师和各组员们交流了俞正强老师种子课中，关于教学设计中的选材与立序，数学课堂关键八个字：“因材施教”“循序渐进”。根本上也只有“材”和“序”两个字而已。“材”的理解是很宽泛的，学生是“材”、教师是“材”、多媒体是“材”、文字是“材”，等等。至于“序”呢，事实上怎么安排都有个“序”。“材”本身也蕴含着“序”。本文试以“用字母表示数”为例，来探讨教师在教学设计中如何选择一份材料，选择一份蕴含着“序”的材料，或者说选择一份能够建立起“序”的材料。
在交流中让组员老师们感受到俞正强老师“清晰立序，朴素选材”，把一节在大多数教师看来很平常的课教得富有智慧，给学生以轻松、以深刻的感觉和认识，按照他的教学设计，把数学抽象性特点表达得非常清楚，交流后老师们有一种绝妙无比的感受，内心只有佩服。
第二个环节评议了赖鸿玲老师执教四年级《用字母表示数》和林燕婷老师执教四年级《平均数》，各老师能围绕着教学目标及如何使数学学习嵌入学生的生活经验之中进行探讨，和教学二度设计。并结合本周的教研主题选材和立序进行评课，让各老师感受到课堂教学是变化的艺术,而一切的创造、超越、变化,其实都在阐释着基本问题的深意。课堂教学的基本问题是什么?应是内容和形式以及两者的关系问题,内容决定形式,形式为内容服务。如果说一节数学课的选材是内容,立序和节奏就是其形式。老师认为可以把选材、立序、节奏等作为考量一节数学课的主要因素。
第三个环节各年级进行集体备课，重点进行惠灵老师五年上册的泉州交流研讨课的选材探讨。