“唉，面对这样的家长该怎么沟通更好呢？”“咦，这和家长沟通该注意什么呢？”“啊，原来可以这样和家长沟通呀！”……

        4月6日，围绕“把家长变成神队友”这一主题，第二期骨干教师及新教师读书沙龙反响活动在党员活动室气氛热烈地开展了起来。本期沙龙活动由柯纯纯老师主持，到会的除了2016新聘教师外，还邀请了骨干教师林惠玲、庄思云等老师。

         新聘老师纷纷表达自己在和家长沟通时的苦恼疑惑，在场有经验的老师则耐心细心，毫不保留地传授着自己的经验之谈，现场气氛十分融洽。

        林惠玲老师：多谈些互动性话题，多面向全体学生，让神队友家长带动全班。惠玲老师表示：其实我们应该反思自己反馈的家长的信息是不是都是不好的，如此一来，家长面对这样的信息轰炸，更多地会表现出一种漠然。所以我们可以多提点互动性话题，从“原因”入手，让家长有话说也愿意说。同时她还建议：我们有时候为了班级的少部分学生忽略了班级的大多数，其实我们老师应该把目光放在整个班级的发展，让一些积极的家长，也就是神队友去带动全班家长，让全班营造出一个向上的氛围。

        庄思云老师：不急于把问题马上抛给家长，给孩子改正的机会，多给孩子一些信赖。她说，其实有时候我们把孩子的问题抛给家长，初衷是和家长一起解决，但是往往家长自己也不知道如何解决，最终只能以打骂告终。既然如此，何不多给孩子一些信赖？她谈到自己的做法一般是和孩子沟通交流后，如果孩子能改正过来，皆大欢喜。如果孩子自己不能改正过来，那说明问题比较严重，就需要家长和老师配合一起督促孩子改正，这时候应该明确地向家长反映，和家长商议出具体的方法，双方配合促使孩子改正进步。不应该是光抱怨、指责而没有解决方法。

         新聘老教师施辉煌老师：他谈到自己的体会：低姿态，共配合。他说家长会上他也会表扬差生的优点，并向家长表示一些地方需要共同配合、探讨，还表明自己的方法不一定好，如果家长有什么想法十分欢迎交流。但是这种低姿态不是说没有原则，辉煌老师他是立足于自己原则的基础和家长们配合探讨，同时他还举出一些有趣的例子，令场面气氛十分活跃。

        把家长变成神队友，不只是局限在致力于把难沟通的家长变成队友，而应该是致力于把一个集体变成自己的队友——靠着积极的家长带动全班，靠着这股正能量让班级蒸蒸向上，活力十足！